В то же время разговорный стиль всегда содержит оттенки личности говорящего - он допускает сленг, жаргонизмы и прочее, не присущее таким строгим стилям, как деловой или научный. Пример разговорного стиля речи, маленький текст. Признаки разговорного стиля речи : наличие обращения, простонародные разговорные слова и жаргонизмы, употребление неполных предложений.
Раздел 2. Стили речи. 2.1. Разговорный стиль речи. Упражнение 1. Подготовьте презентации, отражающие специфические особенности лист (название стиля); 2. Сфера применения; 3. Задачи речи; 4. Стилевые черты; 5. Языковые средства; 6. Жанры; 7. Примеры текстов или. Для синтаксиса разговорного стиля характерно употребление простых предложений. Широко в нем представлены предложения неполные, поскольку разговорная речь — это чаще диалог. 2. Особенности разговорного стиля речи. 2-я творческая группа представляет презентацию проекта “Разговорный стиль речи”. (Учащиеся записывают в тетрадях примеры благодарностей.) (Показ слайда 6). Разговорный стиль используется в неофициальной обстановке. Степень подготовленности речи может быть различной.
Главное отличие разговорного стиля от всех книжных стилей состоит в том, что. Например, неуместно использовать книжные стили в повседневной речи. где объясняется его значение, приводятся аргументы и примеры в его . В этом отрывке проявились следующие языковые признаки разговорного стиля: - использование. Синтаксические особенности разговорной речи в сочетании с экспрессивной лексикой создают особый, неповторимый колорит разговорной речи: А: Замерз ты?
Разговорный стиль речи" (методическая разработка урока русского языка в 9- м классе)Разделы: Русский язык, Информатика. Цель: обобщение и углубление знаний. SMS. Задачи: Систематизировать у учащихся знания о стилях. SMS. совершенствовать орфографические и. Развивать у учащихся коммуникативные и. Стимулировать познавательную активность.
Тип урока: изучение нового. Оборудование: компьютер. И. С. Соколова- Микитова и В. Я. Лакшина. Предварительная подготовка: 1) Учащиеся были разделены на творческие и.
В качестве домашнего задания рабочие группы. Творческим группам было дано опережающее. I группе – подготовить проект “Стили речи”,II группе – проект “Разговорный стиль речи”,III группе – проект “Особенности письма”; 4) Членам “Клуба любителей русского языка”. VIII– XI классов (результаты собранного.
SMS). Ход урока. I. Организационный момент.- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас на урок. Тему нашего урока я вам не назову. Сначала выполним. II. Повторение о стилях речи.
Лингвистическая разминка. Стилистика. Укажите, признаки каких стилей имеют следующие. Пробуждающаяся природа (художественный), по. Повторение об особенностях стилей речи. Стилиречи” [Приложение 1]. Учащиеся показывают.
Проверка домашнего задания: после каждого. Приложение 2]. III. Изучение нового материала. Определение темы и цели урока.- Как вы уже обратили внимание, только о. О. нём мы сегодня поговорим подробнее.
Какова же тема. нашего урока? Разговорный стиль речи.) Запишите. Учитель записывает тему. Особенности разговорного стиля речи.
Разговорный стиль речи”. Приложение 3]3. Одна из рабочих групп в качестве. Особенности письма.- Одним из самых распространённых жанров. Чтобы уметь писать интересные и содержательные.
Особенности письма”. Приложение. 4]Выступления учащихся. Сначала даётся определение письма (слайд 1). Показ слайда 4)Начинать письмо следует с обращения к. Это обращение сразу задаёт нужный тон и.
Например, слово уважаемый. Воспитанный. человек обратится к своему адресату глубокоуважаемый. В переписке с зарубежным.
Однако, если вы близко знакомы с адресатом, можно. Учащиеся записывают в тетрадях примеры.
Показ слайда 5)Часто бывает необходимо поблагодарить. В русском речевом этикете существует. Спасибо Вам. (тебе); Большое (огромное) спасибо; Благодарю Вас.
Я хочу поблагодарить Вас (тебя); Мне. Вам (тебе) свою благодарность. Позвольте Вас поблагодарить. Учащиеся. записывают в тетрадях примеры благодарностей.) (Показ слайда 6)Перед вами образец фрагмента письма писателю.
Владимиру Яковлевичу Лакшину Ивана Сергеевича. Соколова- Микитова, писателя, рассказчика. Карачарово. Дорогой Владимир Яковлевич! Посылаю последнюю страничку “Вертушинки”.
Благодарю за доброту, дружеское письмецо.…. Радуюсь тому, что ваш славный корабль продолжает.
Прошу передать привет друзьям новомировцам. Дружески обнимаю. И. Соколов- Микитов. P. S . Если возможно, пошлите, пожалуйста, в.
Карачарово седьмую книжку “Нового мира”, когда. Можно выделить основные компоненты письма: начало. Post sckriptum(P . S.): используется, когда.
Учащиеся. записывают в тетрадях компоненты письма.)3. Слово учителя.- Не избалованы мы такого рода. Но. потребность в общении осталась.
Трудно. представить себе современного школьника. Члены кружка любителей русского языка провели. VIII – XI классов нашей. Среди вопросов, касающихся их постоянного. Оказалось, что самым. SMS- сообщений. Но учащиеся сознаются, что не всегда.
Ребята, а вы при написании SMS - сообщений. Учащиеся отвечают, что. SMS- сообщения, не задумываясь о правилах их. Хотелось бы вам. грамотно писать SMS? Да.)4. Беседа.- По своей структуре чем является SMS - сообщение?
SMS- сообщение. является письмом.)- К какому стилю речи относится? Относится к. разговорному стилю речи.)- SMS – это новая форма речевого общения, и поэтому.
SMS. На уроке мы. Давайте определим одну из целей нашего урока.
Познакомиться. с правилами общения при помощи SMS.)5. Знакомство с историей появления SMS. Расшифруйте аббревиатуру SMS . Учащиеся. оказываются в затруднении.) SMS – это стандартная служба коротких сообщений. Первое. короткое текстовое сообщение было передано в 1. GSM . Придумал SMS Нейл Папуорти – инженер.
Vodafon . Он же отправил первую в мире SMS - ку. Случилось это под Рождество в 1. В послании. так и значилось: “Merri Christmas- 9. Однако после об. этой новой технологии забыли. Лишь в 2. 00. 0 году.
Short Message Service , то. SMS. [ По материалам интернет.]6. Беседа.- Какими символами вы чаще всего пользуетесь. SMS? (Учащиеся называют. Пользуетесь ли вы шаблонами при отправке SMS? Нет.). Почему? (В шаблонах даются только стандартные вопросы. Интереснее составлять SMS.
Могут ли, по вашему мнению, SMS передавать. SMS не. могут передать все интонационные особенности. Используете ли вы вежливые слова? Да.)7. Вежливые слова в SMS .- Согласно опросу, проведённому среди учащихся. На экране интерактивной доскидемонстрируется.
Спасибо - “посиба”, “спс”, “псип”; Пожалуйста – “пожалусто”, “пжл”, “плиз”. Здравствуйте – “здрасте”, “дарова”; С днем рождения – “с др”; С праздником – “с празнегом”; До свидания – “досвидос”, “поке”, “пок”. Подчеркните те слова, которые написаны.
Учащиесяподчеркивают красным. Нельзя допускать в своей речи – ни в.
Умение грамотно. оформлять свои мысли говорит о вашей культуре. IV. Исследовательская работа.(Выполнение. Прочитайте предложения из “эсэмэсок”. На экране интерактивной доски демонстрируется. Выделите обращения, расставьте недостающие.
Один ученик работает у доски. Привет солнышко письмо дошло спасибо скоро. Марина. Катюш перезвони мне на домашний. Чем занимаешься Даш. Привет Вася как дела Вась давай на физике. Лапа с 8 Марта тебя целую желаю счастья красоты. Оля привет скажи пожалуйста номер Вали а то у.
Прочитайте диалог двух друзей, представляющий. SMS- переписку. Найдите в нём ошибки. В правую колонку запишите.
На экране интерактивной доски. Превед- ) Прет Как дела. Чво делаешь? ниче. Ок.- ) А ты чво? в комп рубаюсь, весело Ой, ща предки прийдут Ха- ))), лан бай Пока. Прочитайте реплики из SMS - диалогов.(На экране интерактивной доски. Почему эти предложения нельзя считать.
Употребляются жаргонные и. Культурный. человек даже в SMS- ках не будет так писать.)- Исправьте диалоги так, чтобы их можно было. Дай списать ПЛЗ?- Перебьёшьсо!- Ну пожалста!- Нефиг!- Тож. Приф.- Здрасть.- Как делы?- Норм, а у тя? Следующее задание выполните самостоятельно.(На экране интерактивной доски демонстрируется.
Чё задали по алгебре. Скажи ща плиз. Оч прошу. Не я сеня не могу!
А чё эт тя так заинтересовала? Ась? Ок пасибя сеня к те зайду за бумагой по биологии, ме оч. Исправьте ошибки, допущенные в SMS , запишите в. По окончании работы проверяется правильность.
V. Систематизация полученных знаний.- Что повторили сегодня на уроке? Повторили о. характерных особенностях, сфере употребления. Что вспомнили? ( Вспомнили правила написания. Что нового вы для себя узнали на сегодняшнем. SMS – это тоже письмо, относится к. При написании SMS надо. Как правильно писать SMS ?
SMS, как и любое письмо, надо начинать с. Начало предложения и имена собственные надо. Всегда надо помнить о правилах постановки. Нельзя коверкать слова.- Нельзя употреблять жаргонизмы.- Нельзя допускать нарушений языковых норм.- SMS- ка – это короткое письмо, и поэтому при его.
VI. Синтаксический разбор предложения.- С помощью этого предложения мы подчеркнём. Побудительное, невосклицательное, простое. VII. Домашнее задание. SMS- консультантам – составить план мероприятий.
SMS. Остальным учащимся – составить для своего. SMS. Начните. её с определения, что такое SMS. Определите стиль. ПРИЛОЖЕНИИ 5)VIII. Подведение итогов урока.
Учитель благодарит ребят за работу на уроке, за. Оценивается работа учащихся на уроке. Надеюсь, что знания, полученные на этом уроке. До встречи на. следующих уроках!